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教师简介：王雯雯，本科，毕业于江苏教育学院汉语言文学专业，中小学一级教师。曾获得：徐州市铜山区语文优质课一等奖；徐州市铜山区教学先进个人；撰写论文在江苏省“师陶杯”教育科研论文评选中获得二等奖；撰写论文在徐州市“创新杯”论文评比中获得一等奖；“地球小博士”地理科技大赛辅导学生获得国家级三等奖；主持省级个人课题顺利结题；三篇文章在省级刊物发表；铜山区写作小能手优秀辅导奖；区级获奖的论文教案十余篇；年市级个人课题立项。

教学风格及思考：语文是一门充满诗意的学科，诗的意境;美的画面;情的怀抱。我希望我的语文课堂有诗、有画、有情,孩子们浸润在诗的意境、美的画面和爱的怀抱中,感受语言,积累语言,学会优美地表达,享受优雅的人生。要给学生一个诗意的课堂,教师就要有诗人的浪漫和激情!教师不只是教书者,还是育人者。教师在学生面前应当是文化的代言人与传递者。作为语文教师,我追求自身风格的成长、精神的丰富、文化的积淀,以形成高雅的书卷气质。只有高雅气质与童心本质相融,教师和学生才会不知不觉地走进对方的心灵,同时,也走进语言的深处,感受语言的魅力!教师教得优雅,学生学得愉快,语文教学就是要让孩子们养耳、润心!要让语文课堂的情感影响孩子的一生!语文教育要指向孩子生命的远方,让孩子们幸福一生!

教育感悟及思考：冰心老人曾经说过：“爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！”作为一名教育者，首先是对学生要有爱心。没有爱就没有教育，爱是宽容，爱是欣赏。其次是对教育事业的爱，真正的对教育事业的爱是以人格塑造人格，以灵魂孕育灵魂，以情感培育情感的爱。它是一次没有尽头的旅行，边走边看,你就会因沿途美丽的风景感悟到更多生活的美好。只有充盈和浸润着对学生对教育事业对生活的爱，我们的才能感受到春天的鲜花、夏日的溪水、秋天的明月、冬日的阳光。才能温润着心灵间无言的感动，积淀着人生幸福与憧憬。