为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划(-年)》精神,提升双高校建设院校专业建设质量、提高教学和管理团队专业建设与管理水平、完善院校专业建设质量保障体系,应参与评估认证项目的院校与参与第一期研修班的学员的需求,经研究,由UKNARIC英国国家学历学位评估认证中心主办,淄博职业学院协办,定于年11月15日-12月3日举办第二期“双高校”国际专业标准与质量保障研修班。
“双高校”国际专业标准与质量保障研修班
第二期
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组织单位
主办单位:
UKNARIC英国国家学历学位评估认证中心
协办单位:
淄博职业学院
联合主办:
UKNARIC中方理事会
组织单位:
纳里克国际教育科技(北京)有限公司
中英职业教育委员会(Sino-UKVocationalEducationCommittee,SUVEC)
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研修目标
1.提高双高校专业带头人、专业骨干教师、教学管理团队对国际资历框架、专业标准和课程标准的认识;
2.增强对英国高校专业人才培养方案核心要素质量标准的理解;
3.掌握学习成果导向人才培养方案制定、实施与评估的方法;
4.把握国际教学质量保障体系建设的重点领域及管理控制要点;
5.培养具有国际视野、通晓国际标准、熟悉国际操作的高水平专业教学团队和管理团队;
6.帮助参与评估认证的院校进一步理解国际评估认证体系、开展评估认证工作,更好地开展后续可能的整改工作;
7.为院校专科升本科培养前期所需师资力量,为职教本科更高层次的人才培养方案的制定奠定坚实的基础。
03
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研修对象和人数
1.研修对象:双高专业群二级学院(系部)教学院长(主任)、相关专业带头人、专业核心课程负责人,教务处、质量管理办公室、国际教育学院负责人。
2.研修人数:50人开班
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研修内容
研
修
形
式
1.课程分为三个阶段:
第一阶段:11月15日-21日,自学课程包,学员自学;
第二阶段:11月22日-26日,专家线上授课;
第三阶段:11月29日-12月3日,线下培训会(地点:淄博职业学院)。
2.考核形式:过程性考核(出勤率)与结业报告。
3.研修总时长:课时
05
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主讲专家
史蒂夫·米勒(SteveMiller)
英国高等教育外部审查领域专家
克里斯·莱昂斯
(ChrisLyons)
全球资历框架领域专家
亨利·胡吉特(HenryHuggett)
国际教育系统和跨境资历认可领域专家
姜义林
淄博职业学院党委副书记
姜宏
北京财贸职业学院国际教育学院院长
帕特里克·约翰逊
剑桥大学研究员、教育系博士,清华大学副讲师
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证书与价值
1.凡按要求按时出席、按时提交报告的学员,将获得由UKNARIC总部签发的本期研修结业证书;
2.获得证书的学员有资格申请成为UKNARIC专家库成员;
3.获得证书的学员有资格进修成为UKNARIC讲师;
4.获得证书的学员有资格参与UKNARIC组织的国际学术研讨会,并作为中方代表发言。
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课程优势
1.获得海量国际教育领域课程资源包;
2.国际专家一对一点评学员结业报告,为改进人才培养方案提供专业建议;
3.获得与全国“双高校”骨干教师交流的机会;
4.获得中国(太仓)世界职业教育大会免费参会资格;
5.聆听中外专家倾情授课。
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往期好评
★哈尔滨职业技术学院周老师
本次培训课程让我们接触到了更多元、更先进的理念,也让我们在教学方案的制定中有了更多的思考,尤其是在学习成果考核方面的指导,如何更好地对学生的学习成果进行考核,并且以这一指导为培养学生的目标开展教学,这样的角度非常的好,也更适合职业教育的目标。
★北京财贸职业学院刘老师
培训期间,我系统学习了英国资历框架中有关学习成果开发、学分互认、学习标准、评估认证、批判性教学元素、学习成果考核等六部分内容,我收获良多。期间,我们北财院金融管理专业和会计专业正在历经UKNARIC评估认证,通过这次系统培训,我进一步系统了解了UKNARIC学位认证的规范内容与中英在人才培养方案制定中的差异。
★黄河水利职业技术学院万老师
经过本次培训,我了解到英国的课程考核方式和中国的考核方式不同。英国的考核能力中有一项是批判性思维的应用,其中谈到批判性工具-辩论,通过鼓励学生大胆地参与到课堂辩论,可以有效地提高学生对知识和技能的掌握程度。我觉得这一点在我今后的教学中,可以借鉴,收获很大。
★郑州铁路职业技术学院王老师
通过这次研修班,我学习到了中国与英国在职业教育专业人才培养方面存在的差异,通过北京财贸姜宏院长的细致深入的讲解,更加清晰的看到了国内外专业人才培养方案、课程标准、质量保障等方面的不同,为我们学校铁道供电技术专业国际认证提供了很好的借鉴。
★广西建设职业技术学院刘老师
通过这些天的培训,加深了我对职业教育中若干问题的理解,对于资历认证、人才培养方案修订和教学组织,都很有帮助。
09
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报名方式
刘老师:
王老师:
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邮箱:info
uknaric.cn