1号卷
成语
1.A解析：“老气横秋”多形容老年人摆老资格或年轻人缺乏朝气。“老态龙钟”形容年老体衰行动不便的样子。“满山遍野”“铺天盖地”同指到处都是，但是后者更适合题目中“硕大”“大开大阖”的语境。“得意忘言”比喻彼此心里知道，不用明说。“得意忘象”指只取其精神而无视其形式。
2.D解析：A.“铩羽而归”指失意或失败而归；B.“全都”与“概”重复；C.“弹冠相庆”为贬义词，放在此处感情色彩不对。
3.C解析：“明日黄花”指过时的事物。
4.B解析：“鼎力相助”敬词，指别人对自己的帮助。“不刊之论”比喻不能修改或不可磨灭的言论，用在此处不合适。“不学无术”指没有学问才能，不能在其前加上“整日”“整月”等修饰词语。“蹉跎岁月”指虚度光阴。“三人成虎”比喻谣言或讹传经多人重复述说，就能使听者信以为真，用在此处不合适。“首鼠两端”形容迟疑不决或动摇不定。
5.C解析：“七月流火”指农历七月，火星西行，天气转凉。现在多被误用来形容天气炎热。“罪不容诛”指罪大恶极，处死都不能抵偿。“危言危行”指的是讲正直的话，做正直的事。“危”不是“危险”的意思。“如坐春风”形容受到良好的教化。“师心自用”形容固执己见，自以为是。“穷形尽相”指形容尽致的意思，指文章的细腻生动。现在也用来表示丑态毕露。
6.D解析：“三言两语”，很少的几句话。本句强调对人物语言的雕琢，应用“只言片语”。“谆谆教诲”，指恳切教导，此处宜用“循循善诱”。“一意孤行”指顽固地按自己的主观意见行事。“南橘北枳”比喻同一物种因环境条件不同而发生变异。“鬼斧神工”，常用于建筑、雕塑等方面，侧重指非人力所能做到，此处应用“巧夺天工”。“绠短汲深”，力小任重、不能胜任的谦辞。
病句
1.C解析：A.成分残缺，应在“靠血贩解决血荒”后加上“的残酷现实”；B.句式杂糅，“因为……”和“由……导致的”取其一；D.关联词位置不对，“尽管”应调到“许多人”之后。
2.D解析：A.“当初始料未及”语义重复，应删去“当初”；B.缺少动词，应为“作出……决定”；C.缺少宾语中心词，应为“造成……的后果”。
3.D解析：A.不合逻辑，“日前”“届时”矛盾；B.隐性赘余，应删去“国际间”的“间”；C.成分残缺，应在“美丽中国”后加“的建设”。
4.D解析：A.“能够”“得以”重复，取其一；B.一面对两面，不对应，“成功”应改为“成败”；C.应把“自从”调到句首。
5.B解析：A.成分残缺，应改为“对于见义勇为人员的权益保护”；C.删去“达”“之巨”；D.“鉴于”用在因果复句前一分句句首，前面一般不用主语，故应把“住建部”调至后一分句句首。
2号卷
连贯
1.B解析：③紧承上文解释原因，②与下文文脉相连。
2.C解析：“年轻”呼应“时代”，“历史恩怨太深”呼应“日本”，同时呼应“安静”。
3.D解析：本题材料选自《庄子》，根据上文语境第③句应该在句首，然后依据顶真修辞，依次确定①④⑥，第②句是总说，根据照应，应该先⑦后⑤，且与下文语境一以贯之。
4.A解析：30岁、50岁、岁、岁。
5.A解析：依次是春夏秋冬，抓季节景色特征。①出自唐代钱起《春郊》，“冰渠有声”说明冰已经融化；②出自明代刘基《五月十九日大雨》，“万蛙鸣”是夏季典型自然景观；③出自宋代王禹偁《村行》，“荞麦花开”在秋季，④出自唐代李频《湖口送友人》，“过残腊”说明腊月即将过去。
6.C解析：元夜指正月十五，又称上元灯节；春社在立春后第五个戌日；寒食又称“百五节”，在夏历冬至后一百零五日或一百零六日，在清明前二日；腊日在农历十二月初八。
关联词
1.D解析：分析句间关系，注意前后关联词的配置及代词指代内容。
2.D解析：依据上下文逻辑关系，运用排除法。
3.C解析：根据语境提示及逻辑关系推断。
4.B解析：根据语境提示及逻辑关系推断。
补写
1.①但螺的住房不同②螺不必为回家的问题而操心③但在外形上却有很大区别
2.脱毛凤凰不如鸡添欠便成欺有水也是清无水也是青
3.①得到他人的赞赏②只是为了让自己快乐③应该先取悦自己，自己快乐才能愉悦他人
4.①却天生一个所向披靡的战神②而甘受市集纨绔胯下之辱③而图谋天下大业
3号卷
非连续性文本
1.A解析：根据画面内容推断，B.诗歌以竹喻君子，画中没有体现；C.弹琴与画不对应；D.梅花与画不对应。
2.A解析：应为“象形文字”。
3.示例：①健全监督机制，防止“权力寻租”。②透明监督过程，规避“暗箱操作”。③加强权力监督，促进廉政建设。
4.《录取方案》把统一高考招生分三类：普通类、艺术类、体育类。普通类分为提前录取和平行录取；艺术类分两批，第一批校考，第二批省统考；体育类一批录取。
新题型
1.D解析：A项中的“家”、B项中的“大门”、C项中的“曲折”都是一语双关。
2.B解析：抓谜面中关键字。
3.A解析：根据标题及板块含义运用排除法。
4.解析：原文主要问题是：一是文种混用。证件丢了，申请补发，显然是申请，而不应是报告。二是不符合“申请”文种规范。开头漏写“主送单位”，如“人事科”之类。三是语言不符合公文要求。公文要求陈述性的语言，而该文通篇是描述性和形象化的语言。
申请
人事科：
本人不慎将工作证遗失，因需急用，特申请予以补发，恳请帮助解决。
此致
敬礼！
申请人：汪曾祺
一九八二年七月二十八日
5.有人说，高三就是“两耳不闻窗外事，一心只读教辅书”。作为成功的过来人，你怎么看待这个问题？有没有什么兴趣爱好？
6.（1）恋爱自由无三角（2）好合地久，点线面体岂包完（3）爱情如小数循环，缠绵无限
7.（1）之间拨冗（2）荣幸放言
8.既然嫌秋天太黄/既然嫌冬天太白
4号卷
一、1.任重而道远2.入则无法家拂士3.顺风而呼4.至人无己/神人无功/圣人无名5.所以动心忍性/曾益其所不能6.万钟则不辩礼义而受之7.己所不欲/勿施于人8.君子坦荡荡/小人长戚戚9.学而不思则罔/思而不学则殆/且举世誉之而不加劝/举世非之而不加沮/吾尝终日而思矣/不如须臾之所学也
二、1.又何间焉2.群臣吏民能面刺寡人之过者3.以塞忠谏之路也4.辗转反侧5.将子无怒/秋以为期6.夙兴夜寐/靡有朝矣7.群臣进谏/门庭若市8.亦余心之所善兮/虽九死其尤未悔/路曼曼其修远兮/吾将上下而求索/长太息以掩涕兮/哀民生之多艰9.陟罚臧否/不宜异同/小大之狱/虽不能察/必以情
三、1.并怡然自乐2.猿鸣三声泪沾裳3.其真无马邪4.若出其里5.而道济天下之溺6.地崩山摧壮士死/然后天梯石栈相钩连7.万里悲秋常作客/百年多病独登台8.夹岸数百步/中无杂树9.尔来四万八千岁/不与秦塞通人烟/问今是何世/乃不知有汉/无论魏晋
四、1.皆若空游无所依2.沉舟侧畔千帆过3.所以传道受业解惑也4.濯清涟而不妖5.浔阳江头夜送客/枫叶荻花秋瑟瑟6.故垒西边/人道是/三国周郎赤壁7.闻道有先后/术业有专攻8.座中泣下谁最多/江州司马青衫湿/今日听君歌一曲/暂凭杯酒长精神9.道之所存/师之所存也/谈笑有鸿儒/往来无白丁/奇文共欣赏/疑义相与析
五、1.儿女共沾巾2.江春入旧年3.我寄愁心与明月4.奈何取之尽锱铢5.山回路转不见君/雪上空留马行处6.念此私自愧/尽日不能忘7.角声满天秋色里/塞上燕脂凝夜紫8.庄生晓梦迷蝴蝶/望帝春心托杜鹃9.艰难苦恨繁霜鬓/潦倒新停浊酒杯/安得广厦千万间/大庇天下寒士俱欢颜/烽火连三月/家书抵万金/会当凌绝顶/一览众山小
六、1.衣冠简朴古风存2.宫阙万间都做了土3.舞榭歌台/风流总被雨打风吹去4.雕栏玉砌应犹在/只是朱颜改5.寄蜉蝣于天地/渺沧海之一粟6.日出而林霏开/云归而岩穴暝7.庭下如积水空明/水中藻、荇交横/盖竹柏影也/但愿人长久/千里共婵娟/人生如梦/一尊还酹江月
5号卷
《新居》《狂夫》
1.古体诗（或五古、五言古诗）七言律诗（或近体诗、律诗）2.C3.这两句是写斜风细雨的美景：翠竹轻摇，带着水光的枝枝叶叶明净悦目；细雨使荷花出落得格外娇艳，而微风吹送，清香可闻。这两句互文见义，一翠一红色彩相互映衬，“娟娟净”“冉冉香”，视觉、嗅觉彼此映照，创造了清新雅静、明丽柔美的艺术境界。
《卜算子（片片蝶衣轻）》
1.B解析：应是先扬后抑。2.片片花瓣宛如蝴蝶的翅膀轻盈有致，点点花朵猩红如染，鲜艳娇美，上句写花之态，下句写花之色，相互映衬，突出花之可爱，为“百种千般巧”伏脉，为“朝见树头繁”埋下伏笔，为下片的惜情作铺垫。
《小桃红》
1.采莲人和采莲歌2.C解析：“南朝旧曲”指陈后主《玉树后庭花》，后人称作“亡国之音”；“司马泪痕多”典出白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。这些典故和前面采莲和歌、江楼独卧的现实相结合，表达了深沉的兴亡之感，语言是委婉含蓄的，故选C；A.错在“朴素直白”上，B.错在“内心格外闲适和惬意”，从“伤心”“泪痕”等都可看出，作者不可能“闲适和惬意”；D错在“将感情和盘托出”，作品妙就妙在没有将感情和盘托出。3.以“采莲人和采莲歌”的热闹反衬鸳鸯梦破的冷凄，以歌声反衬夜静，以采莲女的欢快无邪反衬作者的孤独悲凉，表达了作者的亡国之痛，所谓“乐景写哀，倍增其哀”。
《大德歌?春》
1.思妇或闺中少妇2.A解析：只是起兴，不是比兴。比兴是兴隐比显，“柳絮飞”是，“子规啼”不是。3.“双燕斗衔泥”的有趣情景反衬一春未得消息的少妇的孤独之苦，使人平添几分苦涩，意在言外，忧思无穷，有“此时无声胜有声”之妙。以景语作结，含蓄蕴藉，留有回味。
《官舍竹》
1.不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。2.两个传神的动词，让竹叶萧萧的声音和青青的姿影介入到诗人的生活，从而把人和竹联系起来，体现出诗人高洁清雅的生活情趣和生活理想。3．“竹”没有一般花木的艳丽芬芳，它有的是清雅的色泽和高高挺拔的身姿。它的这种品质正与中国古代文人不愿与污浊世俗苟同，追求清高、独立的人格精神暗合。所以它常常成为古代文人墨客来寄托自己情怀的文学意象。
《如梦令（道是梨花不是）》
1.B2.C3.非梨花，也非杏花，白白红红的颜色，正是陶渊明《桃花源记》中所说的桃花，这隐于世外的桃源之花，正是作者自身的象征，超凡脱俗，高标逸韵，表现自己虽处俗世却高洁自守的品格。
《蟾宫曲?叹世》
1.采菊东篱下2.C解析：“醒时渔笛，醉后渔歌”是作者经历半世蹉跎后的大彻大悟，不是呼应关系。3.作者的“隐”是隐居官场，即便竹里游亭，小宇婆娑，另外还有个池塘，这样一个小天地也是在闹市之中，但作者认为“大隐隐于市”，“倒大江湖，也避风波”，哪怕就是在官场中也能获得心灵的平静与平衡；而严子陵却是远离官场，完全彻底地隐居山水之间。
《菩萨蛮?山亭水榭秋方半》
1.小令2.D3.结尾句是女主人的临窗所见，一轮缺月，高挂中天。词人运用拟人的修辞手法，通过“相怜”“不忍”等词语，赋予月亮以感情，仿佛月亮也懂得女主人的心思，它看到闺中的女主人孤独寂寞，便生怜悯之心，不忍心独自团圆。其中的“多谢”二字，既写出了女主人的痴情，又写出了她孤独至极以至于把月亮作为说话的对象。寄情于物，生动感人。
《沉醉东风?重九》
1.对仗（对偶）；用典2.C解析：A.作者运用“白衣送酒”的典故，是希望有朋友来跟他一起喝酒，而不是希望差白衣人送酒来给他一人独喝，这点从“谁肯”也可看出；B.黄花是指菊花；D.红叶题诗固然是个美丽的爱情故事，但这里无此意，只不过取“题红叶”三字与下句“赏黄花”构成对仗而已，是作者雅兴之所在。3.像红叶、黄花、落月、衰柳、寒蝉、稀疏雁影、清瘦山容等，都体现出了典型的暮秋景物特征，附着上了作者浓郁的主观感情色彩，清冷衰飒的秋景与淡淡悲凉的愁情紧密结合，达到了情与景的有机交融。
《水仙子?重观瀑布》
1.织女2.B解析：A.“寒”是说瀑布之高，似从天而降，令人似觉生寒意；C.“绘声绘色”应为“绘形绘色”；D.主要得益于比喻的成功运用。3.使用的修辞手法有用典（如开头织女的传说）、对偶（如鼎足对“白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩”）、比喻（如借喻“雪练”“冰丝”“露华”，明喻“似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩”）等。用典是写瀑布之高之神奇，打通天上人间，给读者提供开阔的视野和想象的空间；对偶是为了使句式更为整齐，增加气势，描画瀑布动态更为有力。但这首元曲主要得益于比喻的成功运用，尤其是后三句，以“似”字提起，以“白虹”“玉龙”“晴雪”为瀑布绘形绘色，以“饮”“下”“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势，神形俱现，极为壮观。全曲比喻叠出，多方设喻，既描画了瀑布的静态（“高垂”、“悬”是以静写动），又写出了他的动态；既描画了瀑布的色相，又写出了它流走飞动的神韵。虽然全曲不见“瀑布”字样，壮美奇伟的瀑布却生动形象地呈现在读者眼前。
《赠从弟》
1.古体2.C解析：冰霜之“惨凄”为松所处的环境，烘托松之“端正”，不是对照。3.答案示例：画线句运用了设问手法。这样写，一方面能引起读者注意，启发思考；另一方面强调突出了本诗的表意重点，即：这不是松树不曾遭受严寒，而是它本性坚贞刚劲。作者以松柏为喻，勉励从弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，同时也有自况自勉之意。
《踏莎行》
1.D解析：主旨体现在末句“到今犹恨轻离别”，其余均是线索。2.B解析：“风味”具体体现在下阕，而且有内在含义。余项均不合适。3.上阕实写雪中月下之梅，以似和不似的奇绝乐景反衬主人公的“恼人”情怀，以实带虚，又以一设问，引出“问月”，过渡到下阕的去年探梅往事，由实入虚，最后又以一设问，抒发伤恨离别之情，虚中见实。
《庆东原?江头即事》
1.诗中有画2.B3.作者在江村小酒店所见到的江南秋天暮景，无论落霞、睡鸭，还是昏鸦，都充满诗情画意。这景象，杜甫诗中有，王维“画”中也有，它就是杜甫诗，就是王维“画”。作者通过联想，由眼前景，自然想到杜甫诗（如“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”）、王维如画之诗的意境，一时间仿佛和杜甫、王维息息相通，飘飘乎陶醉在杜甫、王维诗中的境界了，表现对眼前景的喜爱。
《暮春归故山草堂》
1.诗的前两句重在表现“春残”（或暮春时节凋零空寂的气氛）。这两句用了渲染手法，用“稀”“尽”“飞”三字渲染出春光已逝的情景。2.诗的后两句，既表现出作者欣喜及感激的心情，又抒发了对“不改清阴”的幽竹的怜爱和礼赞之情，歌颂了不畏春残的幽竹内在美与外在美的和谐统一。
6号卷
《传说的源起及变迁》
1.A解析：限制不当，文字产生后依然有传说。2.D解析：“真相”在传说流传的过程中早已“走形变样”了。3.A解析：“主要任务”有误，原文是说搜集记录传说以史官为主，并不是说史官的主要任务是搜集记录传说。
《白话文与新文学的两难》
1.B解析：这是白话文运动以后的文章观。2.C解析：并没有形成各自独立的文章观和文学观。3.B解析：朱自清的话只是说明“文章”观念依然在新文学革命中发挥着重要作用。
《中国经济发展新常态》
1.D解析：“就要尽力摆脱”与原文“摆脱了”不符，把已然当未然。2.C解析：“不想改革”的理解有误，原文是“谋改革却缺乏公共思维”。3.B解析：第二段没有比喻论证。
《网络社会生态》
1.B解析：原文并未说网络社会生态系统的核心与现实社会生态系统的核心不同。2.D解析：服务网络收集到的数据要和关系网络的数据整合在一起，才能为个性化信息服务提供依据。3.C解析：原文并没有说“移动互联网将成为网络社会的主要形态”。
《“三纲”与“五常”》
1.Ｄ解析：孟子的时代还没有“五常”的提法，他只是提出了“四端说”。2.Ｃ解析：“‘五常’系统派生出儒家伦理规范”错，原文是“儒家的伦理规范有很多出自‘五常’的系统或与之相关”。3.Ａ解析：“五常”成为普适性道德原则的原因不是“中国古代思想家较为详细地解释阐述”。
《中国智慧美学》
1.D解析：应是“可能就表现出‘善’或‘恶’这两种极端形态”。2.C解析：“要么是善，要么是恶”错，道家美学对善恶不加分别。3.D解析：本文虽有零星涉及，但并未“指明”“具体可行的方法”。
7号卷
《薛叔似》
1.C解析：初登对，论：“祖宗立国之初，除二税外，取民甚轻。自熙宁以来，赋日增而民困滋甚。”2.D解析：应是表示“褒贬的称号”。3.A解析：没有正面回答皇帝的提问，并且最后皇帝只是默然不语，说“哑口无言”程度有点重。4.（1）自从寿皇端正了对等国家的礼节，金人常常有南顾之忧。使节名称未定而匆忙接受他们，只能加重他们的玩弄侮慢之心。（2）薛叔似平素倾慕朱熹，穷究道德性命之学的意义，讨论天文、地理、钟律、象数的学问，有文稿二十卷。
《杨文骢》
1.B解析：大清兵乘雾潜济，迫岸。诸军始知，仓皇列阵甘露寺。铁骑冲之，悉溃。文骢走苏州。2.B解析：本文中应指第二种人。3.D解析：不是被孙临捕获并杀害的，而是孙临和他都因为不投降而被杀死。4.（1）杨文骢擅长书法，有文采，喜好交结朋友，求官于马士英的多通过他引进。（2）福王十分贫困，杨鼎卿周济供给他，福王与他定下布衣之交，因此十分宠幸杨鼎卿。
《苏峻》
1.A解析：嶷恶其得众，恐必为患，将讨之。峻惧，率其所部数百家泛海南渡。既到广陵，朝廷嘉其远至，转鹰扬将军。2.D解析：应是“唐、宋时”而非“宋、元时”。3.A解析：文中并没有提到他受父亲的影响。4.（1）北军刚到，经不住攻击，进攻他们一定能战胜。如果现在又犹豫，以后就难以制服了。（2）此时苏峻很有骄傲之气，为有强兵而自负，暗中有了谋反意向，招纳安抚亡命之徒。
《钱起》
1.C解析：王公不觉其大，韦布不觉其小，忘形尔汝，促席谈谐，吟咏继来，挥毫惊座。乐哉!2.C解析：不是柳公权，应是张旭。3.B解析：应该是没有了“宋齐两代的虚饰浮夸和梁陈二朝的轻缓绮靡”。4.（1）主考官李暐读后深为嘉许，他久久地打着拍子吟咏品味，说：“此诗必定得到神的帮助。”（2）至于像那种面对残酒剩菜，献一次要拜一百次，在尊贵者眉眼间观察喜怒的人，也就可以到一边歇着去了。
《广德军重修鼓角楼记》
1.C解析：而门闳隘庳，楼观弗饰，于以纳天子之命，出令行化朝夕，吏民交通四方，览示宾客，弊在简陋，不中度程。2.A解析：此处应是年号纪年法。3.C解析：“繁富”不正确，应是“简洁生动”。4.（1）太守朱寿昌会聚文武官员嘱托我写文章来记述它的落成，既而又书信寄来京师给我，嘱托我说：“请给我写一篇记。”（2）凡是礼，必须要显得隆重，如果不能就会被泯灭；凡是政事，必须有所兴举，如果不能就会废垮松弛。
《易论》
1.C解析：测，探测。2.C解析：“是圣人值得以其新奇神秘怪诞夸耀于后世的”正好和原文意思表述相反。3.（1）吃我自己种的粮食，穿我自己养的蚕丝，那么鸟兽与人就不会相互杀食。（2）圣人说：这纯粹是上天的技法罢了，这种技法怎样用来实施我的教令？4．（1）创制礼来显现教令的好处。（2）写作《易》让人们觉得圣人的高深莫测，觉得所见所闻都是神妙的，从而尊崇圣人及其教令。
8号卷
《喀布尔人》
1.BE解析：A.“时间一天天过去”错，应是“没过几天”；C.“因发现敏妮的长相与自己的女儿特别像”错，从后文看，是因为敏妮与自己的女儿年龄相仿；D.应是“欲扬先抑”。
2.①说明随着时间的推移，入狱的拉曼逐渐被人忘记，敏妮也长大了，以此引出下文拉曼出狱探望要结婚的敏妮的情节。②说明“我”与拉曼虽然身份、社会地位不同，但从都是父亲的角度看是平等的，因为我们都爱自己的女儿，以此引出下文“我”赠予拉曼钱，同时表达了“我”对拉曼的同情等。
3.①爱自己的女儿。拉曼是到异国做小生意的人，他爱自己的女儿，每天都带着印有女儿手印的纸。②善良。因为爱自己的女儿，也爱与自己女儿年龄相仿的别人家的孩子，给孩子葡萄干等；出狱后，还去看这个女孩。③暴躁。因为有一位街坊不承认欠了他一条围巾钱，争吵中他刺伤了人。④有自尊心。拉曼出狱后送给敏妮一些干果，“我”要给他钱时，他拒绝了。
《爷爷的传奇》
1.CD解析：A.“塑造了两种截然不同的形象”错，对比描写的用意是为下文作铺垫。B.“对自己能够在赌局中取胜有信心”错，八爷去粉坊时没有想到自己会跟赌局中的其他人赌博。E.“豪赌”错，原文是“算得上一场豪赌”；“仗义疏财，具有仁者之心”理解有误，是想买个诚信，希望叔叔大爷不再让大爷参与赌博。
2.①运用比喻的修辞手法，形象地表现了八爷的神态、气势等。②通过神态、动作描写，刻画了八爷在赌场的表现，体现了八爷的气势和镇定。③通过拟声词，表现了八爷抓牌、出牌的利索。
3.①情节方面，用剃头刀作为叙事线索，推动了情节的发展。②人物方面，通过剃头刀表现了八爷对大爷的关心和惦念以及大爷对八爷的感谢之情。③主题方面，表现了八爷和大爷之间的兄弟情义。
《城市人的压力》
1.AE解析：B.“没有感情”错，是因为工作压力大而无暇关心生活和亲人；C.“设置悬念”错，应是“埋下伏笔”；D.不是“在上班的路途中”，而是在梦境中。
2.①“城市人的压力”是小说的暗线，全文以这条暗线安排情节。②有助于塑造人物形象。小说主人公紧张、焦虑的性格行为，都是由于城市人的压力造成的。③突出“我”的典型性和代表性，使“我”的生存状态成为城市人生活的缩影，深化了小说的主题。
3.①开头善于设置悬念。开头写“我”在大街上遇到的种种怪事，引发读者的阅读兴趣。②结尾出人意料，又在情理之中。结尾自己的梦境竟然与现实中老板剧本的创意不谋而合，但“我”又将梦境与老板的创意混为一谈，揭示了生活压力导致城市人精神恍惚的主题。③故事情节一波三折，伏笔照应巧妙。小说梦中有梦，“我”自认为梦醒，却依然在梦中，真正醒来却又把现实当作梦境；文中的“不惊奇”“不奇怪”“手表倒转”都是设置的伏笔。怪诞的情节，巧妙的伏笔，凸显了小说的主题。
《有它的地方叫故乡》
1.D解析：A.“为后文写油菜花的美丽作陪衬”错，并不是陪衬“油菜花”的“美丽”；另外，“为下文的议论作铺垫”在文中没有根据。B.“上学路上的油菜花给自己带来了快乐”并不是“有油菜花的地方就是故乡”的充要条件。C.乾隆诗歌中写油菜花与众不同，并没有写其高雅；另外，“属于故乡的花”不是乾隆诗歌所要表达的，而是作者的观点。
2.①作者出生并成长的地方盛产油菜花，承载着作者童年的美好记忆。②油菜花盛开之处，是最常见的家园的模样，是最典型的乡土中国图景。③油菜花有实用价值，和日常生活联系在一起，本质上属于故乡。④油菜花的特性像极了故乡的人。
3.①首先，拿单位院子中极具观赏性的花与油菜花对比，突出作者对油菜花的情有独钟。②其次，拿观赏地的油菜花与故乡垛田的油菜花对比，突出油菜花的常见与其特殊的美丽。③接着，拿观赏性的花与油菜花对比，突出油菜花的实用价值和生活联系的密切。
《太阳土》
1.D解析：A.表述过于绝对。B.“在我懂事以后就再不喝‘太阳土’水了”错。C.“充满一种神秘色彩，说不清道不明”不是老人的理解，是“我”的臆断。
2.①细柔，温暖，亮黄色，是天上降下来的净土。②被祖辈以及“我”确认，有安慰肠胃的功效。③生成悠远，来历神秘。
3.①对故乡的眷恋。“太阳土”是故乡的土，它不但能安慰“我”不服水土的肠胃，更重要的是它承载着母亲的牵挂和关爱。②对母爱的感念。“太阳土”总是和母亲相联系，是母亲的叮咛，是母爱的表现形式。③对生命的敬畏。“太阳土”是有灵魂的净土，是吸纳了天地灵气、先人的灵魂的，纯洁而神圣。
9号卷
《轮椅上飞翔的“中国金”》
1.B解析：A.“全身瘫痪”不准确，应该是“从脖子以下全身瘫痪”。C.“始终在相图与相变理论研究领域学习、研究”不准确，他早年投身于材料科学。D.属于强加因果。2.①致力于相图与相变理论研究；②首创“金氏相图测定法”；③提出了用于计算磁性的有序—无序转变热力学的“热化学磁矩法”；④承担国内外多个课题。3.①一心想着学生。“把学生安排好，这是一个大事情。”多年来，三角架、轮椅车、电话、电脑连接着师生。②对学生严格关爱。学生每篇论文，他都要亲自审读，要求学生每两周汇报一次科研进展情况，把参加国际会议的机会尽量让给学生等。③认真治学、做人影响着学生。他审读学生论文连标点符号也不放过；邀请国外学者交流，每次都穿戴整齐；淡泊名利，严于律己，从不到外单位挂名谋取私利，也不允许学生以自己的名义去争取任何项目。学生深受影响，都能沉下心来搞科研。
《一代传奇儒商——孟洛川》
1.C解析：原文“大约是世界上最早的连锁经营企业”，27条铺规仅限于北京的“祥”字号，而瑞蚨祥在全国各地有诸多连锁店，文中说的是违反了某些铺规要出号，并非违反了任何一条就出号。2.AD解析：B.不是服务宗旨，而是创立的灵感来自瑞蚨祥。C.不是所有顾客都有这种方便，只是那些有信誉、有实力的老客户。E.“孟四阎王”是店员们悄悄送的外号。3.孟洛川作为中华儒商的代表，他既有一般商人的逐利行为，更将义的中华优秀传统文化贯穿于商业行为之中，很好地处理了义与利的关系。在义上，①作为一个崭新的商人形象孟洛川虽身在商界，身上却处处闪烁着圣贤之光，他深受儒家和为贵、仁爱、礼教等道德规范的影响，其经营之道，深深打上了儒家文化的烙印。瑞蚨祥店门上的“修身”意即以圣训为本,要规规矩矩做人，诚诚实实待人。②孟洛川经营瑞蚨祥70年始终坚持“至诚至上，货真价实，言不二价，童叟无欺”的经营宗旨。在经营中他始终贯穿了诚信这种传统的东方思想精髓和道德准则。③孟洛川重视为店铺立规，重视提高员工素质，树立诚信经营理念，提升服务质量。在利上，①店铺取名瑞蚨祥，希望借能带来金钱的青蚨让瑞蚨祥财源滚滚，这是商人逐利的本质。②瑞蚨祥货物定价明码实价，言不二价，足尺加一。按标价出售，不能还价。销售做到货真价实，童叟无欺。③孟洛川对理财一丝不苟，锱铢必较。
《王仁湘：叩访往古时代的使者》
1.B解析：A.填补了空白，不是进行新的补充。C.发现学者们对其他器具的研究用力少，不是不研究。D.不是托人送到《中国烹饪》杂志。2.①明确考古人的定位和责任，考古人是探访古代使者和学术普及的桥梁，应该告诉人们衣食住行背后的历史与文化。②对考古学科有自己的认识，认为考古是跨界学科，涉及许多学科领域，体现着公共性特色。③不拘泥于学院派，眼界开阔，兴趣广泛，实战经验丰富。④以文化的视野做考古,始终充满人文关怀，思考考古关联的问题。⑤有天赋和直觉。3.①饮食文化研究在国内外反响大：韩国电视台为拍摄纪录片专程寻访他，为日本中国料理考察团做中国饮食考古专题讲座，在中央电视台“百家讲坛”叙说昨日盛宴。②不是主业，偶然为之，却充满惊喜，引起轰动：填补了饮食考古研究领域的空白，重新研究古代分餐制取得成果。③著作丰富，得到主流媒体的肯定：在《考古学报》上发表论文，让小玩意儿登上大雅之堂；出版《饮食考古初集》《民以食为天》《中国史前饮食史》《饮食史话》《珍馐玉馔》《往古的滋味》等多部有影响的著作。
《“大国工匠”李万君：高铁焊接大师》
1.C解析：李万君不是为了给徒弟展示，才苦练焊接技术的。2.BD解析：A.“没有父亲的帮助，就没有李万君后来的技术”，说法太绝对。C.“构架环口焊接七步操作法”是李万君总结出来的，不是从国外引进的。E.原因分析错误，“公司要求短时间内迅速形成生产能力，技校毕业的新员工有的连数学换算都不会”才是培训难度大的原因。3.①精益之路，指的是苦练技艺，不但有技术上的熟练度，还有艺术上的高度。李万君苦练技术，多次获奖；同时将焊缝当成艺术品一样雕琢，达到可供欣赏的效果。②技能报国指的是，用所学的技术奉献国家，不懈追逐中国梦。李万君把心血和技能融入到中国高铁事业发展壮大之中，传授技艺，为国家培养技术工人。③智慧之光，指的是不断摸索，善于发现，有创新的精神。李万君大胆尝试，总结出“下坡焊创新焊接法”，填补技术空白；摸索转向架焊接操作法，获得国家专利20余项。
年6月最后一期（期试题参考答案）
高二人教新课标版期《综合检测题》参考答案：
1.C解析：“每年一次”说法不对，文中只是说“定期”。2.A解析：原文说“西周初年已经出现一年一度的庆祝丰收祭天祈年的活动”，并不代表“年”这个概念最早出现于西周初期。3.A解析：“信仰的对象超脱于现实”以偏概全，应当是“大都超脱于现实”。4.B解析：“但是严东生否定了他的做法”说法不对，应当是严先生亲自记录了谈话的内容。5.CD解析：C.原文说的是“凡是看到重要的论文”。D.“二则说明我国的知识分子待遇较低，生活困难”属于主观臆断，不合文意。6.①爱国。放弃美国优越的生活，毅然回国。②严谨。刚一回国就负责耐火材料研制，事无巨细，自己去做。③淡泊。科研成果出来后，严东生总是把自己的名字写在最后甚至不写。④节俭。不追求物质享受，买最便宜的衣服。⑤照顾学生和后辈。创立严东生奖学金，帮助贫困生。⑥良好的治学态度。凡是看到重要论文，都要做摘记。7.C解析：A.文章第二自然段说“街道干净了，大伙儿的心情也好”，只能说明老孟认为街道干净的重要性，但并不能说明“一心想着让大家心情好”，故错。B.这句话表面上是写老孟对落叶的指责，实际上表现了老孟为落叶而烦恼、对落叶既爱又恨的情态。D.文章结尾出人意料，“故事平淡无奇”错；文章多处运用拟人、比喻修辞，“语言质朴无华”错。8.①落叶是本文的线索，通过老孟扫落叶、看落叶、因落叶而出名展开情节。②落叶是美好事物的象征，衬托了老孟美好的心灵，突出本文主题。9.①本段与前文老孟一直没有得奖前后呼应，结构完整，反讽社会，揭示主题。②本段讽刺了社会上一些人用名气来衡量别人的现象，深化了小说的主题。③这种结局既在情理之中，又在意料之外，耐人寻味。10.C11.C解析：“薨”还可用于皇帝的高等级妃嫔、皇子公主以及封王的贵族的去世。12.B解析：“他要求推广这种税收制度”错，是“三司”推广的。13.（1）蔡挺之兄蔡抗当时为广东转运使，于是他俩策划，让百姓在沿路两边种植松树，以便于赶路的人休息。（2）过了三天，敌人都没有攻下城池，谅祚即督促其部队决战，蔡挺将手持强弩的弓箭手埋伏在城壕外，用箭射伤了谅祚，敌人不得已而退却。14.CD解析：C.“一派安宁相合的景象”错，看似安宁祥和，实暗伏杀机，因而汉将日征兵，严加防范，不敢懈怠。D.“运用比拟修辞”错，应该是“对偶修辞”。15.①对边境局势的担忧。②对边塞将士艰苦生活的同情。③希望朝廷体恤边关将士的辛苦。16.（1）不见复关，泣涕涟涟。（2）一肌一容，尽态极妍。（3）一蓑烟雨任平生。17.BE18.B解析：A.成分残缺，“可重复欣赏”没有主语。C.结构混乱，去掉“依然突出”。D.语序不当，“少数几个”放在“世界上”后。19.A20.①它既是自然灾害的组成部分。②不以人类历史的发展为转移。③达到避免或减少地质灾害的目的。21.（1）各有所思、换位思考、可怜天下父母心。（2）揭示父母节衣缩食供养孩子上大学的现实，讽刺了那些贪图享受、腐化堕落、不顾父母辛劳的新大学生们。22.略。
高二四川专版期《综合检测题》参考答案：
1.B2.B3.A4.C5.DE6.（1）研究曹雪芹，收集有价值的资料。（2）考证曹雪芹生平资料，进行研究性写作。（3）研究方法独特，注重实地考察。7.A8.（1）坚持理想，敢于担当。（2）技术精湛，努力敬业。（3）正直善良，知恩图报，不为金钱等利益所动。（4）孝顺父母，艰苦奋斗。9.合理。（1）情节上：小吴虽然努力奋斗，但父母的生病让他又回到了起点，失望之下，离开津城合情合理。老张已是成功的老板，看他对自己不离不弃，赠送楼房也合情合理。（2）人物形象上：小吴离开津城，照顾父母凸显了他的正直善良、孝顺父母的品德；老郑看重的正是小吴的重情重义，赠房行为是为了衬托人物形象。（3）主题上：小吴离开津城展现了中华民族的孝道美德，老张赠房表现了对美好心灵的肯定与认可，这样深化了小说的主题。10.D11.A12.B13.（1）总督白秉真认为赈灾的费用复杂巨大，请求任凭官府百姓捐献银钱粮米（来赈灾），甘文焜也拿出自己微薄的俸禄救助百姓。（2）甘文焜自己带着四子甘国城奔赴镇远，想召集湖北的军队扼守险要关隘，使叛贼不能向北进兵。14.CD15.①侧面描写（或侧面烘托）：写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好。②借景抒情，通过写景营造出清爽明丽的意境，凸显诗人愉悦之情。③叠词，“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，琅琅上口，声声悦耳。④对仗，“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐”，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于音韵之美。16.（1）故不积跬步无以至千里（2）借问梅花何处落风吹一夜满关山（3）隔江犹唱《后庭花》17.C18.A19.C20.①科普出版为少儿构建信息交流平台②为科普出版提供充足的客户信息③直接促进少儿科普出版的科学发展21．这幅标题为“读书日”的漫画，上面画了一个人正在看平板电脑，旁边一个人一只手拿着一本打开的书本，另一只手拉住正在边走边看平板的人说：“仅此一天，给个面子”。这幅漫画意在说明当下社会电子媒介盛行，许多人已经不再喜欢读纸质书籍，由于人心浮躁，很少有人能静下心来看书，也很少有作者能写出值得人们反复阅读的书了。22.略。
高二苏教实验版期《综合检测题》参考答案：
1.B2.C3.A4.D5.C6.C7.D8.（1）晏殊建议说：“群臣向太后奏事，太后须垂下帘子听奏，都不许单独面见太后。”于是群臣就按晏殊的建议做了决定。（2）我得的是老病，已经快要痊愈了，不值得陛下为我担心。9.（1）廷试时自请换题；（2）勇于反对宰相丁谓的非分之想；（3）敢于忤太后旨论张耆不可为枢密使；（4）请罢内臣监兵。10.沧浪亭的桂形象娇美，而处境凄凉，寂寞无主。上片发挥了自己充分的想象力，用拟人手法写出了桂的美，然而处境凄凉，又写出其与修竹云水相依的寂寞。下片写残照无主，一片荒凉，再转用拟人法写桂的寂寞无主，在悲寂无廖之中孤独地凋谢了。11.“碎”字最传神。因桂花小蕊，所以用“碎”来形容，又以“翦碎”为言，似乎桂花之所以是小蕊，乃惜秋而心碎之故。“碎”字既写出了桂花小蕊的特点，也表现出词人因惜秋而心碎的思想感情。12.（1）波上寒烟翠（2）梨花落后清明（3）蛾儿雪柳黄金缕（4）微雨燕双飞（5）百啭无人能解（6）梅子黄时雨（7）人似黄花瘦（8）已是黄昏独自愁13.属于环境描写，一方面表现了山区学校的自然环境，为人物活动提供了背景，同时通过写苹果的逐渐成熟，喻示了山区孩子们的成长成熟。14.项云中是一位到偏远山区任教的大学毕业生，他爱护自己的学生，有着先进的教学理念，虽因失恋有过动摇，但最后坚定了扎根山区任教的决心。15.不多余。一方面，由学生家长的电话引出这几天孩子每天都回家挺晚的原因是到山林深处采中草药，推动了情节的发展；同时通过写项云中回复学生家长的话，表现出项老师对自己学生的关心。16.（1）赞扬了项老师坚持在偏远山区执教的奉献精神。（2）表现了以余红霞为代表的山区孩子懂得感恩的品德。（3）呼吁社会对偏远山区的教师给予更多的关爱。17.（1）凭栏望去，游目骋怀，寄情山水。（2）拍打栏杆，抚今追昔，壮怀激烈。（3）扶栏之际，形单影只，愁肠百结。18.本文主要运用了举例论证的方法。通过列举大量的唐诗宋词名句，突出了唐宋文人对“栏杆”这种景致的喜爱，印证了这种“难以释怀的栏杆情结”。19.不一致。开头说“栏杆的最初功用不是装饰，而是遮拦、防护和隔断”，是为了介绍“栏杆”的别称，是不带褒贬色彩的客观说明。而结尾一段说现在各种材料筑成的护杆“实用大于鉴赏”，是说尽管现在的楼房比古人不知高出多少倍，但却很难找到遣情抒怀的浪漫感觉了。物质方面发达了，而精神层面却越发枯竭了，其中包含了作者对现实的无奈。20.略。21.王本自有一往隽气/殊自轻之/后孙与支共载往王许/王都领域/不与交言/须臾支退22.王羲之23.通过孙兴公的介绍从侧面表现，通过论《庄子·逍遥游》从正面表现。24.BD25.（1）①野心大；②贾雨村在《红楼梦》的结构方面有线索作用。（2）①葛朗台看到查理送给女儿的金梳妆匣，立刻眼睛发亮，身子一纵，向梳妆匣扑去，“好似一头老虎扑向一个熟睡的婴儿”。②教士来给他作临终法事的时候，银十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，他那似乎已死去几个小时的眼睛立刻复活。26.①城市商业经济繁荣；②交通发达，勾栏、瓦舍增多；③新兴的“胡夷、里巷之曲”颇为流行。27.①内容适合歌伎的身份，多写离别相思、风花雪月；②语言符合歌伎的习惯；③格调上多是委婉、柔媚的。28.①作家所处的时代背景不同；②作者个人的生活经历不同；③作者思想、性格、情感和审美趣味有差异。
高中版期《期末综合测试题》参考答案：
1.D解析：莫言不是从获诺奖后的小说开始创新的，而是一直在挑战自我，走创新之路。2.C解析：主要原因是莫言有一颗体验生活的真诚之心。3.A解析：原因是“他在写作之初，几十年的生活经验与个人经历，为他提供了比较丰富的创作资源”。4.A5.C解析：“报”特指皇帝对臣下奏章的批复。6.B解析：萧注在奏章中还未陈述攻打交阯的具体方略，他请求到京城后当面向皇帝陈述。7.（1）环庆路李信战败，各城都加固营垒，萧注独自开着城门像平时一样在夜间宴请宾客。（2）现在这两点都比不上以前，交阯人繁殖人口，积聚物力，教导训练士兵已经十五年了，现在说他们“兵不满万”，是没有根据的。8.“琴”最初意外受到人们器重，最终却被束缚与抛弃。作者以此为胸臆的抒发提供凭借，有利于生发诗的主旨。9.诗人咏琴，意在以琴自喻（或“托物言志”），抒发了他自己平生虽然勤修励学，努力向上，却遭遇无可奈何的波折而不能自持自主（或“怀才不遇”）的悲愤之情。10.（1）士也罔极/二三其德（2）几处早莺争暖树/谁家新燕啄春泥（3）暴霜露/斩荆棘11.（1）AD解析：B.坑头是因为联合围剿熊瞎子才打中了矮坨的左腿，所以他是为自己复仇，同时也是为矮坨复仇。C.矮坨没有完全放下仇恨和原谅同伴，只是因为能够独吞熊瞎子而兴奋，暂时顾及不到。E.坑头把矮坨当成熊瞎子不是因为箭竹林浓密看不清，而是因为矮坨扮的也是熊瞎子。（2）第一问：明线是两个猎人找熊瞎子复仇，暗线是矮坨伺机找坑头复仇。第二问：①暗线展现了人物形象的复杂性，深化了小说的主题。②明暗线索交织，使小说情节更加集中紧凑，突出了主人公的形象。（3）①贪得无厌。他一直想独吞熊瞎子，还未打到猎物就想着狠敲老板。②狭隘多疑。联合围剿猎物时被误伤，他一直怀疑是同伴故意加害。③自私冷酷。同伴被熊瞎子扑咬，他就在附近却不施救。（4）①加深了小说的悲剧性。矮坨不出手援救坑头导致了他自己临危时无人伸出援手，插叙昭示出矮坨的深层悲剧在于他是自己害了自己，而不是坑头害了他。②展现了人性的复杂性。矮坨与坑头生活中亲如兄弟，围猎时又是合作伙伴，但在熊瞎子扑咬坑头时矮坨却冷眼旁观，还流露出复仇和独吞的快感，插叙将人性的复杂性充分展示了出来。③增强了故事的逻辑性。插叙使故事由遭遇的惊险转入事理的必然，由“意料之外”转入“情理之中”，从而更符合生活的逻辑。④加强了情节的节奏感。读者乍见矮坨被熊瞎子所害，顿觉骤然紧张，插叙又荡开一笔，从而使情节发展的节奏急中有缓，张驰有度。12.D13.C解析：A.不合逻辑,应把“将”改为“已”。B.句式杂糅，删去“至关”或“更为”。D主宾搭配不当，删去“人”。14.D15.①整体境况有了明显好转②观念的改变远非短期可以实现③至少还需几代人的努力16.（1）构图要素：标志的整体构图为心形造型，同时也是英语“青年”（YOUTH）的第一个字母Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型。（2）图形寓意：标志寓意中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之手，面向世界、奔向未来，表现青年志愿者“热心献社会，真情暖人心”的主题。17.略。
语文报·高二版
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