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年徐州市市直属编制招聘考试原题

1.反映孔子教育思想的文献是（B）

A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》2.在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是（A）

A.《学记》B.《大教学论》C.《论演说家的培养》D.《普通教育学》3.“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时

光，努力学习。这种行为属于意志品质的（D）

A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性

6.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（

A）

A.《学记》

B.《论语》

C.《礼记》

D.《中庸》

7.美国的实用主义教育家杜威的代表作是（D）

A.《大教学论》B.《普通教育学》

C.《论演说家的教育》

D.《民本主义与教育》

11..最早将“教”“育”二字用在一起的思想家是（B）

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

12.许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（B）

A、双重抑制B、单一抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制

8.下列不属于心理的发展的是（B）

A.感觉B.神经系统的发育C.知觉D.性格

9.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，体现出的德育方法是（C）

A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、锻炼法

10.提出“最近发展区”理论的心理学家是（D）

A.皮亚杰B.格塞尔C.赞科夫D.维果茨基

11.一个生来失明的孩子不可能培养他成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响

（A）

A.遗传B.环境

C.教育D.个体的主观能动性

12.

“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（B）

A.遗传

B.环境

C.教育D.个体的主观能动性

13.

“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发

展的影响（C）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体的主观能动性

14.

“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（B）

A.阶段性B.顺序性C.不均衡性

D.个别差异性

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15．在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了

学生身心发展具有（D）

A．顺序性B．个别差异性C．不均衡性．阶段性

16．“春风化雨，润物无声”体现的德育方法是（C）

A．说服教育法B．榜样示范法

C．陶冶教育法D．品德评价法

17.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（C）

A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性

18.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（D）

A、联想B、幻想C、理想D、想象

19.教材编写、教学、评估的依据是（B）

A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教科书

20.“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（B）

A．启发性原则B．直观性原则

C．巩固性原则D．系统性原则

文化常识：

二十四节气口诀歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降；冬雪雪冬小大寒。上半年是六廿一，下半年是八廿三。每月两节日期定，最多只差一两天。

“书圣”：王羲之，东晋书法家，兼善隶、草、楷、行各体。《兰亭集序》是王羲之最重要的

一件行书作品，在技法上，几臻完美，成为后来行书法的典范，有“天下第一行书”之誉。与

颜真卿《祭侄季明文稿》、苏轼《寒食帖》并称三大行书书法帖。“楷书四大家”：欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫。“岁寒三友”：中国绘画中常以“松、竹、梅”为题材。“四君子”：中国绘画中常以梅、兰、竹、菊为题材，寓意“高洁”等。

传统节日：1．春节2．元宵3．清明4．端午5．中秋6．重阳：唐人有“遍插茱萸少一人”的诗句。

天干地支纪年（用年数减三得到的数分别除十和十二，于几就是第几个，余0就是最后一

个）

十二生肖：子鼠，丑牛，寅虎，卯兔，辰龙，巳蛇，午马，未羊，申猴，酉鸡，戌狗，亥

猪。

物质文化谴产：

1．十朝古都：西安，自周朝开始至唐，有十个王朝在此建都，故称十朝古都。

2．九朝古都：洛阳，自东周开始至五代后唐，有九个王朝在此建都，故称九朝古都。

3．六朝古都：南京，自三国东吴开始至南朝宋、齐、梁、陈，有六个王朝在此建都，故称六朝古都。

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4．五岳：北岳恒山、西岳华山、东岳泰山、中岳嵩山、南岳衡山。

5．宋五大名窑：汝窑、官窑、哥窑、钧窑、定窑统称为“宋代五大名窑”

6．文房四宝：笔、墨、纸、砚。

7．昆曲：发源于江苏昆山，被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作”名

单。

时政：

1.年6月15日，中国胜利发射世界第一颗硬X射线调制望远镜卫星“慧眼”。2.年6月26日，中国新型高铁动车组复兴号正式投入运营，规范速度到达了为km/h

3.王泽山和侯云德共同获得年度国家最高科学技术奖。他们一位是中国著名的火炸药

专家；另一位是国家“艾滋病和病毒性肝炎等重大传染病防治”科技重大专项技术总师。4.中国新四大发明：高铁、支付宝、共享单车和网购。5.党的十九大成果丰硕。（1）十九大形成了以习近平同志为核心的新一届中央委员会。（2）

在党章中把习近平新时代中国特色社会主义思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道确立为党的行动指南。

6.12月12日至13日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在江苏徐州市考察。这是12日下午，习近平在徐工集团重型机械有限公司亲切看望劳动模范、技术能手等职工代表，鼓励他们在为实现中国梦的奋斗中争取人人出彩。12日下午，习近平在潘安湖街道马庄村党员活动室与正在学习党的十九大精神的党员交流。13日下午，习近平参观淮海战役纪念馆。

7.“人类命运共同体”写进联合国决议。1月18日，习近平主席在联合国日内瓦总部发表

题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，为解决全球性挑战提出中国方案，引起国际社会强烈共鸣。2月10日，“人类命运共同体”理念在联合国社会发展委员会会议上首次被写入联合国决议。

8.习近平在周恩来诞辰周年座谈会上引用林则徐的对联“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”和孟郊的诗“大贤秉高鉴，公烛无私光”赞颂周恩来同志一生严于律己、清正廉洁，心底无私、天下为公的高尚人格。

9.年平昌冬奥会短道速滑男子米决赛，武大靖以39秒的成绩打破世界记录并夺冠，为中国赢得平昌冬奥首枚金牌，也是中国男子短道速滑队在冬季奥运会上的首枚金牌。

10.党的十九大专题

不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。

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第一个阶段，从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。

第二个阶段，从二〇三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

教育基础综合知识

1、中小学教师职业道德主要：一、爱国守法；二、爱岗敬业；三、关爱学生；四、教书育人；五、为人师表；六、终身学习。

2、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。

3、学校应当尊重未成年学生受教育权，不得随意开除未成年学生。

4、教师的备课一般包括钻研教材、了解学生和制定教学进度计划三个基本环节。

5、德育内容主要包括：政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。

6、学校德育的基本途径有：德育课与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动，共青团活动，班主任工作等。

7、学校德育的方法包括：说服法、榜样法、锻炼法、陶冶法、表扬奖励与批评处分等方法。

8、我国中学德育的基本原则有五个方面，分别为：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则。

9、讨论法指学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法的方法，其使用要求是：。

10、一般说来，一堂课的基本组成部分有组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。

11、新课改中所提到的综合实践活动课程主要包括：研究性学习、信息技术教育、劳动与技术教育、社区服务与社会实践。

12、素质教育的基本要义是：面向全体学生、全面发展学生、让学生主动发展。

13、实现我国教育目的的根本途径是教育与生产劳动相结合。

14、三结合教育一般是指学校、家庭和社会的三结合教育。

15、两种对立的教学方法体系是启发式和注入式。

16、班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任有效地进行工作的前提和基础是了解和研究学生。

17、新课程提倡的三维教学目标是指：知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观。

18、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为加德纳。

19、探究学习实施的过程是：问题阶段；计划阶段；研究阶段；解释阶段；反思阶段。

20、音乐教师根据学生现场演奏水平的高低对学生进行评价，这属于下列评价中的相对评

价。

21、请简述启发式教学的含义及运用要求。

答：(1)含义：指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的

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能力。(2)运用要求：①调动学生学习的主动性。这是启发的首要问题。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手，培养他们独立解决问题的能力。④发扬教学民主。

22、如何才能提高学生课堂教学的参与度？

答：课堂教学是整个教学过程的中心环节，听课显然也是学生学习的中心环节，因此，指导学生掌握有效的听课方法、提高听课效率，有着十分重要的作用。一、充分利用教材，挖掘兴趣。二、精心组织活动，引发兴趣三、开展小组竞赛，培养兴趣四、利用媒体手段，增强兴趣

23、新课程指出：要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析、解决问题的能力以及交流与合作的能力。

24、和谐融洽的课堂氛围对于学生的学习是十分重要的，你认为应怎样创造一个和谐融洽的课堂教学氛围？

答：(1)要有平等的观念，营造民主平等的师生关系。(2)要尊重学生的个性。(3)要掌握学生的心理，了解学生的实际需要。(4)选取典型材料，调动学生的积极性，激起学生的兴趣。

25、对于一个班主任来说，如何组织和培养班集体？

答：任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，实际上也是一个教育培养与类化的过程。

具体过程包括：①确定班集体的发展目标；②建立班集体的核心队伍；③建立班级的正常秩序；④组织形式多样的教育活动；⑤培养正确的舆论和良好的班风

26、试述教学过程的基本特点。

答：教学过程主要具有以下几个基本特点：

一、间接经验与直接经验相结合。①学生以学习间接经验为主。②学生学习间接经验要以直接经验为基础。

二、掌握知识与发展智力相统一。①掌握知识是发展智力的基础。②智力发展是掌握知识的重要条件。③掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。

三、教学过程中知、情、意的统一。

四、教师主导作用与学生能动性结合。①教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。②学生在教学过程中作为学习主体的地位，应充分发挥学生参与教学的主体能动性。③建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系

27、新课程改革倡导教师创造性地使用教材，强调“用教材教”而不是“教教材”。请结合自己的教学实践，谈谈如何对教材进行开发利用的？

28、谈谈如何利用遗忘规律指导学生学习？

29、在学校教育中，如何激发学生的学习动机？

30、如何培养学生的创造性思维？