徐州经济开发区教育理论基础真题(1)

一、单选题

1、根据我国《义务教育法》的规定，为缩小学校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校()

A.稳定发展B.持续发展

C.差异发展D.均衡发展

2、孔子的学生颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话体现了德育的()(常考)

A.导向性原则B.疏导原则

C.尊重学生与严格要求学生相结合原则

D.一致性与连贯性原则

3、孟子认为，人性本善，“万物皆备于我”。这反映的是个体身心发展的（）

A.外铄论B.内发论

C.多因素相互作用论

D.内外因交互作用论

4、在我国，“因材施教”是谁提出的（）

A.孔子B.老子C.荀子D.墨子

5、关于师生关系的理论中，儿童中心论的代表人物是()(常考)

A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐

C.杜威D.夸美纽斯

6、美国斯坦福大学的一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确地预测成年以后的工作成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关。这说明()

A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性

B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展

C.遣传素质具有可塑性

D.遺传素质的差异对人的身心发展具有决定性影响

7、课堂导人的方式多种多样，引导学生观察实物样本模型图表幻灯片、视频等，引起学生的注意，让学生产生学习新知识的强烈愿望的导人方式是（）

A.直观导入B.练习导入

C.实例导入D.悬念导入

8、最稳定最重要的学习动机是（）

A.兴趣B.求知欲C.成就感D.认知内驱力

9、通常所说的“跳一跳，摘桃子”是指（）

A.先行组织者B.最近发展区

C.教育与教学D.发现问题

10、身心发展的关键期表明人的身心发展具有()(常考)

A.阶段性B.差异性

C.顺序性D.不均衡性

11、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面我不承认有任何无教育的教学”这说明教学过程具有（）的特点。(常考)

A.掌握知识与发展智力相统一

B.间接经验与直接经验相结合

C.教学过程中知情、意相统一

D.教师主导作用与学生能动作用相结合

12、在教《景泰蓝的制作》-文时，为丰富学生对景泰蓝的认识，高老师带学生去工厂参观其生产流程。这种教学方法是（）

A.参观法B.实验法C.实习法D.演示法

13、有位学生将几片纸屑丢在了走廊里，张老师顺手捡起并丢进了垃圾桶，该学生十分羞愧。张老师的行为体现的职业道德是（）

A.廉洁奉公B.为人师表

C.爱岗敬业D.热爱学生

14、王老师不相信小刚做了好事，因为在王老师眼中，小刚一直是一一个惹人讨厌的坏孩子，王老师的这种行为体现了哪种效应？()

A.首因效应B.晕轮效应

C.投射效应D.刻板效应

15、从迁移的观点看，“温故而知新”属于（）（常考）

A.顺向正迁移B.顺向负迁移

C.逆向正迁移D.逆向负迁移

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